黨的十九屆五中全會明確了“十四五”時期我國發展的主要目標和重點任務，提出到2035年基本實現社會主義現代化的遠景目標，清晰展現了我國進入創新型國家前列并建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國等宏偉目標和路徑。教育對于經濟社會發展具有基礎性、先導性和全局性作用，必須緊密圍繞貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，加快推進教育現代化進程，建設教育強國。
為深入貫徹黨的十九大、十九屆五中全面和落實全國教育大會精神，以理性規劃融合感性設計支撐高校校園規劃建設高質量發展，進一步提升校園規劃建設水平，推進高等教育內涵式發展，11月19日，第五屆中國綠色校園發展研討會在上海成功舉辦。本次大會由教育部學校規劃建設發展中心主辦，同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司承辦、中國綠色校園設計聯盟協辦。
中國綠色校園設計聯盟理事長、華南理工大學建筑設計研究院董事長、中國工程院院士何鏡堂，同濟大學副校長、中國工程院院士吳志強，教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒，生態環境部宣傳教育中心主任賈峰等嘉賓專家出席了會議。來自各省、自治區、直轄市省級教育行政部門，計劃單列市教育局,教育部直屬高校,中央其他部委屬高校,地方高校和中國綠色校園設計聯盟理事單位及其他單位的相關代表參加了會議。教育部學校規劃建設發展中心副主任鄔國強主持會議。
本屆大會的主題是“理性規劃融合感性設計”。校園整體規劃建設是一項系統性工程，應將理性規劃與感性設計相融合，在規劃建設中充分展示校園的時代性、開放性、融合性和創新性特點。與會專家圍繞大會主題進行觀點闡述和案例分享，促進校園規劃建設理念的創新與發展，為推動建設人文化、生態化、智慧化、開放性的新型校園提供有益借鑒。
同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司黨委書記、副總裁湯朔寧先生致歡迎辭表示：
校園中的建筑與環境空間的品質對學生具有潛移默化的影響，因此通過校園環境傳遞可持續發展的思想尤顯重要，這也對校園設計者提出了更高的要求，不斷促進建筑設計創新、引領建筑技術發展。作為高校設計院不止是從空間規劃與建筑設計方面為校園建設出謀劃策，同時我們也希望從智慧校園的角度，對校園未來的管理發展以及校園的健康安全環境來做努力。
中國綠色校園設計聯盟理事長、華南理工大學建筑設計研究院董事長、中國工程院院士何鏡堂以視頻的方式發表致辭：
校園是一個整體，是建筑、文化、教育與師生等諸多要素聯結在一起的合集。校園的整體性，即無論是從校園規劃到建筑設計，從教育模式的變革到教學空間的創新，從整體建設到織補更新，外在與內核都應是統一的。校園的規劃和設計需要圍繞教育的本質開展。教育理念和教學模式的革新，需要空間和環境作為物質基礎，同時也為校園設計的創新提供了有力的理論支撐。校園的整體性要求我們以寬廣的視野系統地看待問題，將各個要素進行統合，形成外在空間環境與內在教育理念的有機統一。
高等教育的形勢與大學的發展策略
人類社會正處在從工業化向數智化轉型的重要時期，這是一種體系化的轉變，意味著學校、企業和其他微觀主體必須進行形態變革。在建設綠色、智慧和面向未來的新校園建設的征程中，應關注六個方向：
一是從無機的組織轉向智慧的組織；
二是從服務教學需求轉向創新需求引領；
三是從物質基礎設施轉向數字化基礎設置；
四是從有邊界轉向無邊界；
五是從內鎖式的增長轉向開放融合的有機發展；
六是從封閉供應鏈轉向開放供應鏈。
綠色校園建設：三大關鍵方向
中國綠色建筑要進入世界領域，就要進入“智綠建筑”。綠色不僅僅是綠色，還包括中華智慧、自然智慧和AI智慧。從綠色校園到智綠校園，需要經歷“色綠”“術綠”“材綠”和“智綠建筑”四個階段。校園人數多、校園節能潛力大，因此綠色校園是全面建構綠色家園的最佳試驗和示范。綠色校園不僅僅是學校的物理空間，它還是整個城市的綠肺，建好綠色校園，我們就可以掌握更多的綠色技術、群落技術。過去只說綠色節能、減碳，被動節能，到今天我們應該更往前走，建設一批碳中和學校，為中國的碳減排目標做出貢獻。
危機 責任 擔當——新時代生態環境教育工作新使命
為 “廣泛形成綠色生產生活方式，碳排放達峰后穩中有降，生態環境根本好轉，美麗中國建設”目標能基本實現，對于中國的教育界要做的工作有四個方面：
一是關于生態系統、環境科學、生命安全這些基礎學科的課程開發與教學的實施；
二是綠色校園的規劃建設和運營管理，應該要和碳達峰、碳中和、綠色環境友好，更有機地結合到一起；
三是在學校里面，師生廣泛形成綠色的生活方式；
四是建設中國綠色校園發展指數和評價體系，激勵、鼓勵和引領中國的校園變得更綠、更低碳。
中國西部科技創新港規劃及建設情況介紹
西安交通大學在科技創新領域堅持勇于開拓創新、主動擔當作為、為黨為國分憂的初心和使命，規劃建設中國西部科技創新港。創新港總體規劃打破了傳統科創產業固有的空間界限，采用現代田園城市和國際前沿學鎮理念，構建了分區合理、功能完善、綠色低碳、交通便捷、開放包容的校園環境，是我國智慧學鎮建設的典范。
城市人因工程學
人因工程學不僅可以針對安全、舒適的小環境，甚至可以放到整個園區、整個城市的環境中進行應用，這就是我們最近一直在倡導的“城市的人因工程學”。說到高質量的空間，我認為從城市人因工程學的角度，去改變我們原來一味追求城市的英雄性、追求城市的壯麗，變成以人為本，重視人是怎樣使用空間，重視每一個人所代表的人民性，重視給人帶來的切實愜意的感覺、幸福的感覺，這就需要設計師在規劃建設的過程中注重藝術和科學的統一。
觀·想·做：建筑師工作法的傳承與實驗
實踐之作、思考之術、以及行觀之物，構成了觀、想、做的關系。這是建筑師的工作方法里面非常重要的內容，建筑師并不僅僅就是去蓋房子，其背后一定要有充分的思考和觀察之后的領悟。我們對自己工作只有不斷地反省和總結，才能更好的設計建筑，更好地為我們的城市，包括大學校園在內的更為理想化、高質量的生活空間進行服務。
感性自然 理性營造
感性自然、理性營造讓我們從更寬的視野看待怎么樣的自然觀和怎么樣的營造觀是可以借鑒到我們的校園規劃建設當中。在“自然中營造”“自然的營造”“自然地營造”三種理解在我們處理環境、處理自然、處理校園、處理城市這些關系當中，值得我們做更多的思考和訪問。
新時代視角下高校校園規劃的思考
建設高校綠色智慧新型校園需要注意六個方面：
一是以學校發展為根本遵循，圍繞學校總體目標定位和學科發展戰略，形成與學校高質量發展相協調適應的物質空間。
二是以開放融合為協調機制，扎根中國大地辦教育，形成高校的開放融合與區域、產業的協同機制，服務地方經濟發展。
三是以綠色健康為建設理念，優先尊重自然生態、注重使用綠色技術、加強促進節能減排，將學校作為綠色發展實踐的重要場所，促進師生踐行綠色生活方式。
四是以安全韌性為重要原則，構建系統完備、高效實用、智能綠色的現代化基礎設施體系，實現校園能源穩定安全供應。
五是以文化建設為核心抓手，對傳承發揚大學文化、引領社會文化發展具有重大意義。
六是以數字智能為創新引領，培養創新型人才，尊重學習者的個性化、多樣化發展，形成教育創新機制。
中國綠色校園設計聯盟副理事長兼秘書長、中國勘察設計協會高校分會名譽會長孫光初先生介紹了中國綠色校園設計聯盟自2016年成立以來的工作情況及理事會換屆事宜。
他表示，聯盟致力于為教育事業發展提供優質服務，推廣新理念、新技術、新材料，實現低消耗、低排放、高效益，提高校園規劃設計水平和智慧化管理能力。五年來，聯盟堅持研究先行，注重成果產出，構建了全方位的綠色智慧校園合作交流平臺，通過持續提供技術解決方案，有效引導和推動了學校綠色智慧校園規劃建設快速、全面發展。
2020年初，在新冠疫情防控處在關鍵階段之際，教育部學校規劃建設發展中心一直密切關注新型冠狀病毒肺炎疫情進展，迅速組織同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司等有關單位、專家開展深入研究，編纂形成了《校園建筑與環境疫情防控手冊》。中國建筑工業出版社開通應急出版通道，將疫情防控知識傳播作為首要任務，免費印刷3000冊。中心于今年3月份及時將圖書分送至各省教育廳及高校，為學生返校、考試、就業等教育系統疫情防控工作帶來有益參考，得到教育戰線的廣泛贊譽。
由教育部學校規劃建設發展中心組編的“新時代教育創新系列叢書”之《新時代高職院校優秀校園與建筑圖集》正式出版發行。此次發行的圖集匯集了近年來我國高職院校校園與建筑的優秀案例，凝聚了中心、參編單位及出版社等各方的大量心血，力求提升示范價值和實際效用，希望能給予教育工作者一定的啟迪，為新時代校園規劃建設提供有益借鑒。
會議期間，還召開了2020年中國綠色校園設計聯盟理事會議，討論通過了聯盟理事會換屆選舉事宜。
站在新的歷史起點，“十四五”時期是我國開啟第二個百年奮斗目標新征程的重要時期，對新時代教育改革發展具有重要戰略導向作用，對推進教育治理體系和治理能力現代化具有重大指導意義。
校園的規劃建設與維護是學校精神、品格、思想培育的基質，是對影響學生終身的素質教育起點，是學生一生創新創造能力的啟動鍵，校園的物質空間決定了學生精神價值觀和青年幸福感。希望通過我們的共同努力，服務高校進一步加強頂層設計，齊心協力做好“十四五”校園規劃建設工作，促進廣大師生形成綠色生活方式，為保障高校事業持續健康發展、提高人才培養質量、增強支撐國家戰略能力、建設美麗中國做出貢獻。